本書也是如「猜謎繪本」系列第一本《猜謎小旅行》的文圖配置，每一個跨頁左方以謎語的形式呈現，透過雙關語、諧音字、取形補形，或是字謎等各種不同類型的謎題，再加上右方一幅幅隱藏著謎底的圖像，讓謎題的類型延伸和廣度拓展，增添一種圖中線索尋找謎底的趣味。

　　這次空間場景從遠方「出門旅行」拉近到「日常生活」，十個跨頁以不同的生活空間，引讀者重新感受熟悉的生活角落、物品與自己的關係。從兩個小女孩的房間開始進入，接著是庭園、雜貨店、社區街道上、後院、廚房等小空間，讓讀者透過有趣幽默的謎語和充滿粉色幻想的圖像，進入一個個溫暖的「空間」，享受著自己與書中各角落的想像對話。

本書特色

　　◎日本親子共讀暢銷書──《猜謎小旅行》猜謎繪本系列第二彈。以一百道謎語布題，每一個跨頁的左頁是謎題，再由右頁的圖像中尋找謎底。
　　◎一本培養孩子邏輯力、想像力、觀察力、文學思考力和藝術欣賞力的幽默猜謎繪本。

得獎與推薦紀錄

　　★日本全國學校圖書館協議會選定圖書
　　★日本圖書館協會選定圖書

作者簡介

 石津千尋

　　一九五三年出生於日本愛媛縣，早稻田大學文學部法文系畢業。旅法三年後返日從事圖畫書創作與童書翻譯。以《猜謎小旅行》日文原書獲得一九九九年波隆納國際兒童書展圖畫書特別獎肯定；作品曾入選日本繪本獎、也曾榮獲三越左千夫少年詩獎，是日本最受歡迎的全方位童書作家之一。

　　代表著作有：《辭典　會開口說話的肉體》（『辞典しゃべる肉体』講談社）、《狗尾草》（『猫じゃらし』白泉社）、《語言遊戲圖畫書》（『ことばあそびえほん』NORA書店）、明信片圖畫書《愛戀四重人格》（『恋する四重人格』福祿貝爾館）等，展開個人獨特的語言遊戲創作世界。翻譯著作有圖畫書《我的弟弟安東尼》（『ぼくのおとうとアントニー』文化出版局）《不想一輩子都當貓》（『ねこのままじゃいや』福祿貝爾館）等，譯作數量豐富。

繪者介紹

 高林麻里

　　一九六〇年出生於日本東京都。大妻女子大學英文系畢業後，進入時尚插畫學院（SETSU MODE SEMINAR，長澤節創辦的設計學院，業界享有盛名的設計學院）進修。於一九九〇年赴美，目前與丈夫和孩子定居於紐約，同時擔任當地小學課後輔導課程講師，指導兒童製作圖畫書。

　　創作有《搖籃曲》（『ママが赤ちゃんにおくる　こもりうた』偕成社）、《路卡自製的禮物月曆》（『ルカの贈りものカレンダー』）、《路卡自製的履歷書》（『ルカのプロフィールブック』、以上三本皆為偕成社出版）、《小女孩庫玲與小狗科隆的故事》系列（『くりんとコロンのおはなし』HOLP出版）、《來自紐約的美味書信》（『ニューヨークからのおいしい手紙』白楊社）等。

譯者簡介

 張桂娥

　　臺灣花蓮人。當了五年多的小學教師，為探索兒童文學的魅力，赴日留學並取得教育學博士學位。目前任職於東吳大學日文系，教授文學與翻譯課程；同時致力於日本兒童文學研究與優質好書之翻譯介紹。翻譯作品有《小熊沃夫》系列作品、《化為千風》、《我贊成！》、《我的願望：天天不挨罵》、《蘋果咻咚！》、《喵嗚！》、《吱吱》、《猜謎小旅行》（小魯文化出版）等。希望將來能為小朋友譯介更多精采的作品，更期盼透過翻譯，與孩子們共享閱讀日本兒童文學的樂趣。

導讀

 猜謎小房子 導讀
 東吳大學日本語文學系／張桂娥老師

　　繼一九九八年出版的《猜謎小旅行》佳評如潮，成為日本廣受歡迎的親子共讀暢銷圖畫書之後，語言遊戲高手石津千尋再度發揮創意，與旅居紐約的插畫家高林麻里合作，於二○○○年出版本系列第二部作品《猜謎小房子》。以十種不同類型的空間為場景，展開一百道猜謎之旅，故事發展模式與承繼《猜謎小旅行》的風格。不同的是，鏡頭從戶外拉到室內，作者關注的主題對象也從自然景觀（或生物）導向生活空間（或物品），帶領讀者以各種嶄新的詮釋觀點，重新定義家居生活周遭事物的新風貌。

　　《猜謎小房子》的謎題設計，難度稍微比《猜謎小旅行》高一些。有許多題型要應用更靈活更柔軟的想像力，才能順利解題，適合已經讀過《猜謎小旅行》的讀者進行高階的挑戰！不過，對於第一次接觸猜謎遊戲的小讀者而言，這本書還是一本非常適宜的入門級猜謎繪本，因為可以從插畫中獲得許多解題的暗示。一邊找一邊欣賞各種房子的特色。

　　身兼圖畫書創作者與插畫家的高林麻里選擇粉彩色系的夢幻畫風，將《猜謎小房子》布置得如幻似夢，為小讀者精心打造一間間浪漫唯美的小房子，營造溫馨和諧的生活空間。因為粉彩色系色差相近，物體輪廓較不明顯，讀者在尋找答案時，會感覺似乎無法立刻掌握暗示與線索，因而降低猜出謎底的速度，讓重視親子共讀成果效益的家長們有些困擾。其實，猜謎的目的固然以找出正確答案為最高原則，不過猜謎的樂趣，還是在於欣賞每一道謎題中的語言創意，以及開放心胸接受想像力的極限被不斷地挑戰，固有觀念一次又一次被顛覆！

　　除了享受語言遊戲帶來的耳目一新之外，仔細欣賞插圖後，你會發現其實每樣擺設或小飾品，都有特殊的涵義，不但可以讓讀者窺知日本兒童日常生活的真實樣貌；也可以讓讀者體驗各種生活空間創造出的生活習慣與文化表象。女兒節擺設雛人偶的風俗、櫻花滿開樹下的賞花活動、超市購物的小冒險、梅雨季的散步、享受庭園早餐的幸福晨間、食材寶庫與美食誕生的廚房、二手物品交換的尋寶派對、身心舒暢的泡澡時間、動手編織禮物的寧靜時刻，以及聆聽精彩故事的心靈饗宴，哪幾個空間是最令你流連忘返，最依依不捨的呢？