怎麼教都聽不懂?
花時間陪伴,就像打空氣?
考試倒數是家常便飯?
兒童腦神經學博士:
先別急著在表面找問題,
不如深入「孩子腦」找端倪……
▍特別附錄 ▍
測測看!孩子的學習困難在哪裡?
【內容簡介】
不是孩子搞不懂,
是我們沒搞懂孩子的大腦。
為什麼孩子好似聽懂了,卻還是不會寫?
撐不過半節課,整個人就放空?
老是自言自語,不聽人說話?
其實,只要了解兒童大腦的運作,多一點點幫助,孩子未來就有機會往上跳一階。
20年腦科學研究
10年男孩爸爸實戰
1000+臨床案例
鑽研「孩子腦」的博士專家~翁仕明,為學不好的孩子而寫,
當我們了解「孩子不是故意的,他們可能想做卻做不到」,
就能有更多的溫柔包容,給孩子最需要的學習陪伴。
#「寫字又亂又醜」
→對符號的閱讀、辨識有困難。
#「99乘法背不會」
→大腦程序記憶影響數感表現。
#「只能專注15分鐘」
→視知覺與聽知覺的連動處理緩慢。
大腦天生愛學習,
你找到適合它的方法了嗎?
兒童腦神經學博士的兒子――也曾被學校關注「是否有學習困難?」然而在親自觀察、陪伴、領讀後,發現只是孩子的學習屬性不一樣。
學習困難或許無法解決,
但可以改善!
從困擾家長的20個狀況,深入剖析孩子可能面臨的15種學習困難。
閱讀困難/書寫困難/注意力集中困難 / 記憶固化困難/程序記憶困難/數學困難/知動覺困難 / 視知覺困難 / 聽知覺困難 / 視聽知覺困難 / 工作記憶困難/睡眠不足造成記憶困難 / 言語困難 / 非語文學習困難 / 單側聽損
◤與其揠苗助長,
不如找到適合的學習法◢
家長可以這樣做!
▎辨別孩子的「不能」與「不為」
▎利用日常運動訓練孩子
▎規律作息養成專注力
▎室外活動刺激感覺統合
……
◆家長心安定,孩子才會好◆
〆起跑點跟終點只是片刻,過程往往最重要。
〆瓶頸永遠存在,不該自我框架。
〆孩子是我們的延伸,而不是我們。
〆學習最重要的核心,並非成果,而是完整的歷練過程。
〔特別收錄〕
★學習障礙的定義
★學習障礙、閱讀障礙、書寫障礙的區別
★特教生需要的鑑定安置
作者簡介
翁仕明
兒童腦神經學博士
小兒神經科主治醫師
學障專家/小兒神經科醫師沈淵瑤、趙文崇的弟子,台灣目前少數專門研究兒童學習障礙的腦神經醫師。
學歷
‧英國格拉斯哥大學神經科學所博士
‧北醫細胞及分子生物研究所碩士
‧臺北醫學大學醫學系醫學士
經歷
‧慕尼黑大學神經退化疾病中心記憶專題研究
‧奧地利科技大學神經科學所腦波專題研究
‧歐盟瑪莉居禮獎得主
現職
‧國立臺北護理健康大學聽語所副教授
‧小兒神經次專科主治醫師
‧青少年醫學次專科醫師
繪者簡介
鄭盛謙
IG: the._.penguin_
台師大設計系畢業,曾到西英格蘭大學學習插畫。
喜歡發掘生活中的荒謬感,想用自己的畫讓世界更有趣。一邊紀錄生活,一邊朝獨立插畫家前進。
2023年《毀滅後自我修復指南》獲得典美插畫大賞。合作廠商包括成大、cheers雜誌、敦南誠品熄燈互動chatbot插畫設計等。