來玩有趣的想像遊戲！

假裝我是哺乳動物，

我的身體會長毛髮，有固定的體溫，我是從媽媽的肚子裡出生的。

來玩假扮遊戲認識哺乳動物，

你想成為什麼哺乳動物呢？

你知道藍鯨是最大的動物嗎？你知道犀牛是近視眼嗎？你知道黑熊不冬眠嗎？你知道樹懶動作為什麼慢吞吞嗎？

透過繪本故事中的假扮哺乳動物遊戲，讓孩子從趣味遊戲中來輕鬆學習，認識大自然的動物習性。

讓孩子假裝是北極熊、藍鯨、大象、犀牛、獅子、獵豹、黑熊、老虎、石虎、樹懶、長頸鹿、梅花鹿、袋鼠、猴子等14種哺乳動物，隨圖文認識各種哺乳動物的同時，也可以透過小小的「問答區」，更進一步地了解該動物的特色。

依此延伸也可想一想：還能假裝是什麼哺乳動物？牠有什麼特色呢？

《假裝我是北極熊》繪本創作分享—九韭、鄭博真

1.創作動機和構思

每個孩子都喜歡遊戲，他們從遊戲中成長和學習。幼兒教育提倡「遊戲中學習」，讓孩子透過遊戲來激發學習興趣和潛能，培養他們動手操作、問題解決、互動合作和想像創造。《假裝我是北極熊》將幼兒遊戲的特徵導入繪本創作，期待成人引導幼兒透過閱讀文本與插圖，學習哺乳類的科普知識，並增進語言、社會、情緒和想像創造等能力。

2.插圖設計和版面編排

小時候很喜歡玩各種假扮遊戲，有時候會大費周章拿大人的各種首飾，披上毛巾、棉被……有時候反而都沒有準備，只單純用身體去模擬。在模仿各種動物的時候，會忍不住去想為什麼我們的手腳彎曲角度不一樣？為什麼我們不能「四腳著地」？……印象中，對動物的好奇，和人類身體的認識，就是從這些遊戲中產生的。

因此，這本繪本中模仿動物的兩位小孩，也盡可能不使用任何道具，純粹運用自己的身體去展現。他們每頁輪流出現，好像自己小時候和兄弟姊妹遊戲時，你方唱罷我便登場，誰也不想只給對方表現。

3.使用媒材和表現

在進行版面編排、媒材選擇時，參考了非常多動物相關繪本、課本，探索用什麼方式既可以保留動物的特徵，又能夠有足夠的童趣。前後嘗試使用色鉛筆、水彩、拼貼等，統整想法後，使用procreate軟體繪製模擬想像中的效果。保留了很多鉛筆塗色的感覺，透過這些不是那麼均勻，甚至超出範圍或是毛邊等的手繪感，營造比較自在，甚至有點像小孩畫畫的輕鬆氛圍。

4.用色考慮和表現

在用色上，以大自然中常見的綠、黃、褐色為主，交替變換深淺和飽和度，讓每一頁都有一點新鮮感。另外，也會根據文字內容和該頁動物特徵調整，例如：臺灣黑熊會在夜裡捕食，就使用自然界中，不常出現的紫色調來表現，讓一左一右在草叢裡憨厚的黑熊和小男孩，沐浴在溫柔月光下的感覺。

5.插圖的創意巧思

整體構圖上，因為這是一本以動物科普教育為主的書籍，因此捨棄了許多比較容易變形的大角度取景，而是以平視、能清楚看見該頁動物特徵為首要考量。模仿的小孩因為沒有使用道具，只用手腳來模擬，因此，也在身體後面多畫了一塊動物形狀的色塊，引導小讀者聯想，這個動作是在模仿動物的什麼行為，或是什麼器官等。

繪本第一頁是從家裡的狗媽媽準備生產，文字也開始引導小讀者認識哺乳類動物的特徵，此時的家中還是一片寧靜。最末頁小狗出生時，窗外的貓咪、地上的熊娃娃，以及相框中的動物都來慶賀，這些都是前文中沒有提到的哺乳動物，也是給小讀者的提示，還可以假裝是什麼哺乳動物呢？

6.整體的特色

第一次在繪本插圖的畫面中使用對話框，一開始心裡還是有點難適應。感覺這樣會破壞了整個畫面。但是經過不同的顏色、線條嘗試，以及參考其他畫家的做法，讓這些和讀者直接對話的文字，可以比較融入畫面，算是一個全新的體驗。

作者簡介

鄭博真

教育學博士。童書繪本作家。曾任小學教師和主任20年，編寫國語文及作文書籍30餘冊。現為中華醫事科技大學幼兒保育系副教授，指導學生運用繪本設計幼兒園教材教法。熱愛創作繪本，並推廣親子共讀及樂齡陪讀等活動。曾獲中國語文獎章、高雄市柔蘭兒童文學獎等。出版繪本：《再見啦！小黑熊妹仔》、《回家吧！小虎鯨安安》、《我的爸爸是白衣天使》、《我的媽媽是公車司機》、《我的媽媽是救火英雄》、《臺灣水果有學問系列5本》、《最特別的禮物》、《救難英雄黑皮》、《救難天使雪莉》、《珍珠和奶茶》、《警犬威利》、《可麗餅愛的旅程》、《防災教育系列3本》等等。經營「臺灣原創繪本」線上社團。www.facebook.com/groups/355360579576103

繪者簡介

九韭

德語系畢業，晝伏夜出，見到太陽就想睡覺的夜型人。念書時最喜歡文學課，因為有很多故事可以聽，再把故事角色畫在講義上。讀故事後畫圖的習慣大概就這樣培養起來了。2023年獲得dpi插畫大賞銅獎，從喜歡到自己畫繪本，希望可以一直一直浸泡在繪本的世界裡，用故事和畫筆陪伴讀者一起成長。出版繪本：《最特別的禮物》。