作者：黃哲斌  

繪者：張庭瑀

出版社：親子天下  

出版日期：2021/05/31

語言：繁體中文

內容簡介

第一本完整建構數位時代媒體識讀的絕妙佳文
獨立媒體人黃哲斌精心撰寫
為身處網路叢林的青少年指引方向
完整配備數位時代的資訊素養防身術
隨書配備超級強大的閱讀素養題本
幫助你秒懂PISA和108課綱的閱讀策略

　　現今人們身處在一個奇妙的時代：科技降低訊息傳播的門檻，人手一機都能輕鬆創作並快速溝通。網路及數位載具的發展，更模糊了新聞與資訊的界線，讓專業報導與生活書寫在同一平臺被看見，每個人都有機會同時成為作者、評論者及報導者。

　　然而，科技帶來美好，卻也帶來許多毀壞──我們正處於一個資訊過度膨脹的時空。每天打開社群，螢幕上是永遠看不完的訊息流，偶爾夾雜幾則新聞；許多人習慣瞄一眼標題，就立刻往下捲，更甚至未讀先按讚並轉貼，從不深究資訊的正確性。另一方面，在數位世界的網路平臺上，所有人都有機會成為自媒體，隨時隨地分享自身看法與照片，但一不小心沒拿捏好分寸，可能過度暴露自身隱私，更壞的情況是招來嘲笑、謾罵和肉搜。

　　本書作者擁有二十幾年媒體資歷，一路走來從傳統主流紙媒到新時代的網路平臺，見證媒體生態的改變，也看見資訊傳播的轉變、社群媒體的美麗與哀愁。他以二十一篇文章，帶領讀者從媒體識讀開啟對話，進而帶入數位轉型、新聞自由的價值、現代公民的媒體行動，並一路直搗至破解假新聞、理解大數據、對抗網路酸民、遠離網路霸凌、避免手機成癮、透視社群媒體的潛能與威脅。這是身處數位世界和網路叢林你我必讀、必備的大補帖與自救手冊。

　　◎+4大章節，21篇精彩絕倫的絕妙好文

　　●媒體有事嗎──社群時代的媒體識讀

　　「新聞」如何從鉛字與印刷機的類比世界，跳入螢幕與伺服器的數位時代？新聞自由為何仍然重要？媒體組織必須承擔哪些社會責任？當前媒體生態與報導立場，如何造成我們習稱的「媒體亂象」？在社群亂鬥的資訊環境下，個人又能扮演哪些正面角色？

　　●不可不知App防身術──社群平臺與社群文化

　　如何面對社群時代的陽光面與陰暗面？如何滿足創作慾望、社交需求、心靈療癒等不同層面，同時避開線上騷擾、人氣焦慮、注意力掠奪等社群網站症候群？我們又該如何看待「迷因」、「網紅」等次文化現象？

　　●鄉民大挑戰──先求不傷身體再講求效果的網路必修課

　　「假新聞」從何而來，又該如何因應？「網路酸民」的線上仇恨現象能如何防禦呢？再者，如何善用「大數據」這項分析技術，避免侵害隱私或社會不公等副作用？

　　●科技素養好好玩──數位公民大補貼

　　如何精確理解科技世界的變化？如何運用資訊工具創造最大幸福，同時避免濫用之下伴隨的混亂災難？並探討網路隱私、網路成癮和網路公民社群，知道數位公民能扮演正面角色，共同打造更好的世界。

　　★隨書配備「閱讀素養題本」一本，由《閱讀理解》學習誌編輯團隊為書中選文量身設計，每道提問均有清楚具體的評量目標，分為擷取訊息、統整解釋、省思評鑑三層次，搭配最後的詳解，期待讀者透過對文本的再次探訪，有效提升閱讀理解與思考探究，從閱讀素養獲得面對生活各種問題的關鍵能力！

　　◎本書關鍵字：媒體識讀、數位轉型、新聞自由、假新聞、大數據、網路酸民、網路霸凌、數位成癮、社群媒體、資訊素養、youtuber、IG、自媒體、資訊判讀

　　◎無注音，適合13歲以上閱讀

　　◎教育議題分類：人權、生涯發展、資訊

　　◎學習領域分類：語文、社會、生活科技

本書3大特色

　　特色1：獨立媒體人黃哲斌撰寫21篇優質好文，理解數位世界和網路叢林必讀必備的大補帖與自救手冊。

　　特色2：各篇附有「哲斌大叔的素養概念開箱文」，作為閱讀文章後的延伸思考，並連結生活經驗。

　　特色3：特別配備由品學堂針對選文編寫的《閱讀素養題本》，幫助你秒懂108課綱的長文閱讀策略。

　　【晨讀十分鐘】系列簡介

　　透過知名的作家、選編人，為讀者編選類型多元、有益有趣的好文章。每日定時定量的閱讀，不僅是要讓學習力加分，更重要的是讓心靈茁壯、成長。在學校，晨讀就像是吃學習的早餐，為一天的學習熱身醒腦；在家裡，不一定是早晨，任何時段，每天不間斷、固定的家庭閱讀時間，也會為全家累積生命中最豐美的記憶。

　　【晨讀十分鐘】系列特色

　　★臺灣第一套針對「晨讀十分鐘」運動策劃編選的讀物。

　　★倚重不同領域大師的人生及閱讀經驗進行選編，選文包羅各種文類，觀點橫跨不同世代。

　　★十分鐘內能完整讀完的短篇故事，最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。

　　★附選編人的話、引言、文後延伸思考等，深具解釋和學習附加價值功能。

名人推薦

　　方君竹｜公視《記者真心話》主持人

　　何榮幸｜《報導者》創辦人兼執行長

　　杜奕瑾｜台灣人工智慧實驗室創辦人、PTT創辦人

　　林照真｜臺大新聞研究所教授

　　胡元輝｜台灣事實查核教育基金會董事長

　　瞿筱葳｜g0v台灣零時政府社群共同發起人

　　羅世宏｜中正大學傳播學系教授、台灣媒體觀察教育基金會董事長

　　羅怡君｜親職溝通作家與講師

　　（以上依姓名筆畫順序排列）

　　媒體與資訊素養教育已經被許多國家列為具緊迫性的教育要務，各國莫不全力施為，積極推展，臺灣亦不例外。但近幾年推動媒體與資訊素養教育的最大困擾之一，就是缺乏適合中學生的讀物。哲斌兄這本深入淺出、切入肯綮的著作，不僅為我們彌補了這個遺憾，也為有意強化此方面素養的公眾提供了最佳入門書。──胡元輝（台灣事實查核教育基金會董事長）

　　如果我只能推薦一本深入淺出、風趣幽默，能夠讓青少年同時了解網路世界的光明與黑暗、網路資訊的真實與虛假、新聞媒體的困境與轉型、新聞記者的美麗與哀愁，並學習成為一個具有科技素養的數位新公民的佳作，那就是這本書了。──《報導者》創辦人兼執行長何榮幸 

作者介紹

作者簡介

黃哲斌

　　曾任報社記者、編輯、新聞網站主管、電影雜誌總編輯。目前是《天下雜誌》特約作者，撰寫媒體與科技主題專欄，曾獲金鼎獎專欄寫作獎、亞洲卓越新聞獎評論首獎。著有《新聞不死，只是很喘》（天下雜誌出版）一書，另編著《晨讀十分鐘：運動故事集》（親子天下出版）。

繪者簡介

張庭瑀

　　畢業於英國劍橋藝術學院兒童繪本插畫研究所。

　　一直以來都十分熱愛插畫及繪本，在當了幾年景觀設計師後決定改行前往英國研讀兒童繪本插畫，作品運用圖像中的細節搭配簡單的文字就將想法傳達給讀者。

　　主要繪圖媒材為色鉛筆、不透明水彩、剪貼及電腦繪圖後製。目前為自由接案插畫家，持續探索製作繪本及書籍插畫，同時也是一位繪本收集愛好者。

題本設計團隊簡介

品學堂

　　2013年，品學堂《閱讀理解》學習誌創刊，全力投入閱讀評量與文本的研發；以國際閱讀教育趨勢與PISA閱讀素養為規範，團隊設計的每一篇文本與評量組合，即為一次完整的閱讀素養學習。為孩子與教學者，提供跨領域閱讀素養教學教材及線上、線下整合的學習評量系統。

　　為推動全面性的閱讀素養教育，品學堂也走向教學現場，與各級學校和教育主管單位合作，持續為教師提供閱讀教育增能研習，同時為學生開辦營隊。期望讓我們的下一代能閱讀生活、理解世界、創造未來。

目錄

作者的話

Chapter+1+媒體有事嗎──社群時代的媒體識讀

引言

印刷機與美食節目的祕密

如果記者像恐龍一樣消失

媒體亂象究竟誰來亂

當主播愛上政治人物

奴隸與傭兵的故事

砸在報紙上的爛番茄

自己的新聞自己救

Chapter+2+不可不知App防身術──社群平臺與社群文化

引言

愛與死與IG網紅

假如你是百萬YouTuber

歡樂抖音使用須知

當網紅統治地球

一次看懂「迷因」之謎

如何修復崩壞的社群媒體

Chapter+3+鄉民大挑戰──先求不傷身體再講求效果的網路必修課

引言

如何面對網路酸民

鍵盤魔人的霸凌陷阱

假鬼假怪假新聞

大數據的美麗與哀愁

Chapter+4+科技素養好好玩──數位公民大補貼

引言

科技素養的「大腸包小腸」

網路隱私的「數位防身術」

網路是毒品？如何善用數位光陰

阿宅改變世界！數位公民啟示錄

附錄

企劃源起

推薦序

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序

作者的話

數位資訊海洋的一級玩家

　　二○一六年，《親子天下雜誌》有篇報導引起我的注意，高工畢業、就讀臺科大及臺大機械研究所的黃偉翔，自力創辦臺灣第一個技職教育媒體「技職3.0」。除了架站，他身兼獨立記者，背著相機與筆電四處採訪，希望讓更多人理解職業教育管道，因而引起教育單位的重視。

　　四年後，《天下雜誌》另一篇報導同樣打動我，中壢高中學生許云澤自學架設「高中生資訊網」，課餘撰寫各種中學生關心的文章，像是「高中營隊報名資訊統整」、「高中自主學習課程如何規劃」、「高中營隊籌備全攻略」等，網站大受歡迎，累積近萬名電子報訂戶。

　　黃偉翔與許云澤，都是數位時代的「媒體人」。他們瞄準自己關心的議題，耕耘主流媒體較少關注的領域，以一己之力，發揮網路傳播影響力。

　　他們的例子看來特殊，其實，「創辦自己的媒體」曾經門檻不高。一八三三年，美國第一份成功的大眾報紙《太陽報》上市，報社老闆不過二十三歲，以刺激報份為編採最高原則，堪稱八卦媒體的祖師爺。《紐約時報》十八年後創刊，靈魂人物是三十一歲的年輕記者，提倡媒體應理性負責，留下珍貴的報業遺產。

　　近兩百年來，傳播媒體一直朝向專業分工、資本密集等趨勢發展，「新聞」成為一個產業、一種專業技能，無論寫作格式、編輯概念、產製流程、組織分工逐漸成熟且複雜化，擁有媒體的成本也越來越高。

　　以臺灣為例，過去十幾年間，中時媒體集團約以兩百億元賣給食品業老闆、壹電視以十四億元出售給年代集團、八大電視以三十億元賣給台塑第二代、TVBS約以九十億元被宏達電創辦人收購。

　　一方面，「媒體大亨」變成一種新的身分階級，平民媒體的時代似乎遙不可及。另一方面，就像黃偉翔、許云澤的故事，數位科技打破高聳的創業門檻，無論新聞媒體或網路服務，創意與執行力往往比身分、學歷、財力更重要。

　　一九九四年，生於臺灣、二十六歲的史丹佛研究生楊致遠，與同學架了一個網站「傑瑞與大衛的網路指南」，專門蒐集並分類各種網路資源；三個月後更名為「雅虎」，迅速躍為全球第一的入口網站。

　　谷歌開站時，兩名創辦人都只有二十五歲；臉書上線時，馬克．祖克柏才二十歲。或許你知道，YouTube催生者陳士駿也來自臺灣，他創立這個影音平臺霸主時，還不滿二十七歲。

　　我們身處一個奇妙時代：科技降低訊息傳播的成本，每個人都能輕易創作並快速溝通；科技同時模糊了新聞與資訊的界線，讓專業報導與生活書寫在同一平臺被看見。最終，數位傳播權力下放普及，被稱為「第二次古騰堡革命」——第一次革命，讓人人都可能是讀者；第二次革命，讓人人都可能是作者、評論者、報導者。

　　問題是，數位科技帶來公平，也帶來混亂。爆炸成長的資訊量，讓人們選擇困難；網路匿名與社群平臺演算法，讓仇恨言論與偏見主導公共討論；別具用心的訊息來源，讓假新聞與假帳號到處流竄；智慧手機與通訊軟體普及，讓網路成癮、隱私侵犯變成全球性隱憂……。這些文明威脅，都是二十一世紀的新興議題。

　　全新的資訊時代，需要全新的媒體素養與科技鑑別力。因此，本書分為四個部分，檢視當前的四道關卡。「媒體有事嗎」回歸核心，探討數位時代的媒體識讀概念：產製生態、社會責任、新聞自由、數位轉型、公民改革等。

　　「不可不知App防身術」以Instagram與YouTube等熱門應用為例，討論網紅、迷因、兒少安全、注意力缺失等社群現象。「鄉民大挑戰」是關切假新聞、網路霸凌、酸民現象與大數據濫用等偏差行為，並提供趨吉避凶之道。

　　最後，「科技素養好好玩」不只藉由數位隱私、網路成癮等話題，討論資訊社會的必修課，同時以g0v+零時政府等線上組織為例，見證數位公民正面積極的力量。「附錄」則挑選值得推薦的書籍、電影與TED演講，作為延伸讀本。

　　這是「數位原生代」的主場，既充滿機會，也處處挑戰，但願這些精心編選的內容，有助於年輕讀者們一網打盡，擇善固執，成為媒體素養與數位資訊的一級玩家。

推薦序

和哲斌大叔一起看見媒體的未來

　　這幾年，臺灣關注與思索媒體未來的人越來越多，但黃哲斌絕對是其中用力最深的一位。

　　哲斌是廣受各界肯定的資深媒體人：我很佩服他有雙專業敏銳的眼睛，可以冷靜觀察新聞媒體與數位時代浮沉；也很希望像他那樣，能夠用一支睿智的筆記錄媒體過往，而且不忘在難免令人悲觀的媒體現狀中積極尋路，努力照見媒體未來。

　　這兩年，他陸續出版了《新聞不死，只是很喘》（天下雜誌出版），以及眼前的這本最新力作。我的閱讀經驗告訴我：哲斌作品，必屬佳作！

　　這本新書，正如書名所示，非常適合青少年利用每天晨讀的十分鐘時間，在「哲斌大叔」的帶領下，練就一身數位時代必備的媒體與資訊素養。其實，我認為本書也相當適合不同年齡層的讀者。以我自己搶先閱讀本書的經驗為例，一旦開始閱讀每一篇文章，幾乎就停不下來，而且讀完每一篇後都感到收穫滿滿。

　　這本新書收錄了二十一篇不長不短的文章，每篇文章末尾搭配一則「哲斌大叔的媒體素養開箱文」，把二十一個重要的媒體素養概念解說得相當清晰，包括「新聞產製」、「媒體生態」、「數位轉型」、「網路社群」、「網紅現象」、「迷因次文化」、「線上仇恨」、「網路霸凌」、「假新聞」、「大數據」、「網路隱私」、「網路成癮」與「數位公民」等關鍵概念。不管是循序漸進閱讀，或是隨心所欲翻閱，都會覺得花在閱讀這本書的每分每秒都絕對值得！我自己在閱讀時，雖然每一篇都可以在十分鐘內輕鬆讀完，但裡面的內容並不輕薄，而是富有知識厚度與人文關懷的底蘊，每每讀著讀著，就忍不住想要畫下重點，做起筆記。

　　這是因為，哲斌的文字有一種魔力，既精於敘事，又長於說理，裡面不只有充滿人味的故事，他在說理論事時也不會像別的大叔那樣，往往流於說教，或是純粹枯燥。由於這些相當難得的優點，我覺得這本書不僅可成為中學生提升媒體與資訊素養的秘笈，甚至也可以成為修煉批判思考能力和寫作技巧的寶典。

　　除了內文篇篇精采外，文末還貼心提供許多大有用處的QR+Code，甚至在本書末尾提供完整的相關參考書、延伸閱讀材料、TED演講影片、電影和紀錄片的觀看指南，彷彿隨時有行家帶路，幫助讀者在資訊大海中把握時間、掌握方向。

　　我個人始終相信，民主社會與媒體發展同興衰、共命運──民主與媒體不是一起提升，就是一起沈淪。媒體非小事，因為是否能夠建構一個健全的媒體資訊生態系，不僅攸關臺灣民主的未來，也是每一個公民的責任。我也相信，臺灣媒體是有未來的，正如我對臺灣民主發展前景同樣審慎樂觀。而這本書的適時出版，讓我對媒體未來和民主前景更加有信心，也更有想像力。

　　最後，我想再次強調，我非常喜歡這本新書，所以想要毫無保留的鄭重推薦：請您閱讀這本書，和哲斌大叔一起看見，並且攜手創造我們共同期待的媒體未來，以及未來媒體。

 文／羅世宏（中正大學傳播學系教授、台灣媒體觀察教育基金會董事長）

推薦序

手機沒有告訴你的一些事

　　自由作家黃哲斌這次以大叔身分，著書為國中生解說數位與媒體，希望能提高國中學生的數位媒體素養。對於手機不離手的年輕世代來說，非常重要。

　　數位科技時髦多變，提供現代人生活上太多的便利，改變了的生活節奏，以及人們表達自我的方式。裡面的學問很多，陷阱也不少。正在國中歲月的同學們，都是數位原住民，但這些數位知識並非與生俱來。如果已經接觸網路，就必須對網路和社群媒體，有一些基本認識。

　　網路不外「人」、「內容」和「科技」三個重點，利與弊為一體兩面。

　　老一輩的人交友慎重，要先弄清對方的基本資料。現在的國中生，可能有不少朋友來自網路。如何分辨網友的真假虛實，也是一門功課。

　　國中生也應了解，過去民眾主要從新聞媒體了解新聞，如今社群媒體已經成為主要的新聞來源。不過，從社群平臺接收到的訊息，是演算法認為我們可能「喜歡」的內容，並不是我們應該「知道」的訊息。

　　人們所有在社群上的按讚、憤怒、恐懼等情感表達，都可能影響資訊的傳播。網路上的釣魚標題，蓄意的病毒傳播，都讓低品質的訊息找上我們。

　　還有，我們並不是無緣無故，就能獲得平臺免費的服務。我們付出的代價，是我們的個資和朋友關係。這些已被轉換成大數據，變成商品販售。

　　時代已經不同，人們很難離開數位而索居。然而，年輕世代對於網路社群高度依賴，卻未必認識網路和數位平臺，有時頗令人憂心。

　　哲斌大叔不說教，還用小方塊的方式，扼要說明必須理解的重要概念。向您推薦本書，邀請國中生暫時放下手機。藉著文字，深入認識數位世界。

 文／林照真（臺大新聞研究所教授）

推薦序

給新世代的早晨備忘錄

　　什麼是媒體？什麼是識讀？

　　我們在手機統治的資訊世界，什麼是能夠幫助我們從零思考，並尋找到新的行動方式的思考的支點？

　　近期關於這題最令人驚心的提醒，是紀錄片《智能社會：進退兩難》（The+Social+Dilemma）中，如刀一般說出了現實：「如果你沒有花錢買產品，那你就是被賣的產品」。如此扎心貼近，手機總在身旁，我們與紅點通知的注意力戰爭，才正熾熱。

　　戰場中，相信「新聞本身就是一種對世界的反抗」的哲斌，寫出這樣一本紮實的書，表達堅實立場，竟也不意外。哲斌以媒體為基底，帶著大家看的是現世中我們面臨的資訊處境。我們如此這般送出了自己的注意力，在演算法控制的世界中，我們都成為了產品嗎？有可能重握主權嗎？

　　哲斌在這些思考上，一直是批判與行動兼具的堅持者。從幾年前他叛然離開臉書的告白，就宣示了他對於資訊、新聞的態度。在此書中我看到的是一位父親和老派新聞人，耐心且真誠帶著新的一代看媒體，探討作為公民、作為人的核心價值。

　　在本書最後提到的g0v零時政府社群，也延續了這樣的思維。

　　g0v以「寫程式改造社會」口號起家，2012年開始從數位、民主、跨界、連結等關鍵字出發，找到了突圍的隊型。一路以來，哲斌一直關注公民科技社群，觀察數位阿宅（如今也成了宅爸宅媽）如何動手打造自己相信的開源資訊工具。

　　演算法帶來的思維質變，更需要建立「由下而上的匯流力量」（哲斌語），建立變革。我想這是作者將數位行動者的故事，寫在本書結尾的用心：識讀與行動，本就是一體兩面。人人都可是行動者。這是給新世代的早晨備忘錄，也值得爸媽一起細讀共讀。

文／瞿筱葳（g0v台灣零時政府社群共同發起人）看更多