麵包師傅爸爸做的麵包，是世界上最好吃的麵包喔！
　 
　　我家的爸爸每天半夜兩點鐘，就要起床準備工作，因為他是一位麵包師傅！

　　我每天早上要自己吃早餐，因為大肚子媽媽快要生寶寶了，而且她還要到店裡招呼客人。

　　爸爸媽媽要我學著照顧自己，因為我們都希望可以準時給客人最好吃的麵包。

　　雖然自己吃早餐有一點孤單，不過我會加油的，因為不久後，就會有個弟弟和我一起吃爸爸做的麵包了！
　 
　　我好喜歡我的爸爸。還有爸爸做的各種麵包！

作者簡介

平田昌廣

　　1969年生於日本神奈川縣。繪本作品有《老媽要修洗衣機》、《專作招牌的爸爸》、《兩隻小豬布布和噗噗》、《爸，你真的會救我嗎？》、《我的爸呀》、《迴轉壽司，好吃好吃》、《我的爸爸是消防隊員》和《我的爸爸是麵包師傅》。

繪者簡介

鈴木守

　　1952年生於東京，東京藝術大學肄業。主要作品有《向前看、向旁看、向後看》、《變成怎樣？變成這樣》、《赫爾辛家的人們》、《冰箱裡的企鵝》、《公車來了》、《快！快！宅急便》、《加油！警車》、《修馬路！小心喔》、《我的爸爸是消防隊員》和《我的爸爸是麵包師傅》等。

譯者簡介

朱燕翔

　　資深編輯。熱愛音樂、藝術、閱讀和編輯工作。學琴十多年，曾任鋼琴教師。英、日語譯作有《莫札特和古典時期》、《中年學音樂》、《米勒名畫150選》、《雷諾瓦》、《達文西》、《拉斐爾》、《杜勒》、《牟侯》、《叩、叩、叩》、《失敗了也沒關係》、《我的爸爸是消防隊員》、《我的爸爸是麵包師傅》、《大家一起蓋房子！》等。

導讀

從生活中體會父母的努力和辛勞

　　小琦出生在一個麵包師傅的家庭。住在麵包店二樓的小琦，每天都被濃濃的麵包香喚醒。住家和店面合一的生活方式，讓身歷其境和置身其中的小琦，更能夠同理父母工作的辛苦，進而學習獨立和自我照顧，來減輕父母親的負擔。

　　半夜兩點鐘，是麵包師傅爸爸一天開始工作的時間，為的就是要在清晨讓客人能夠買到剛出爐的麵包。繪者以深藍色調畫面描繪此情節，更突顯出在萬人皆睡的深夜裡唯我獨須工作的強烈對比。書中的整體圖像都以宛如黃光燈泡的暖色調呈現，繪者試圖以此色調來呈現溫馨的家庭情誼和小琦爸爸沉浸在做麵包的投入氛圍。初閱《我的爸爸是麵包師傅》時，看似輕描淡寫的描繪了一般家庭的生活方式，但是深入思考，卻可從中領略更深層的意涵：

　　1.孩子同理父母親的工作辛勞
　　現在的社會，多數家庭的父母都是受雇領薪，一早就出門工作，晚上再回家休息睡覺的生活形態，孩子對於父母親的工作情形一無所知，更不用說要了解父母工作的辛勞了，以致於孩子不但無法體會父母工作賺錢的辛苦，還將自己的物質慾望視為理所當然，總是要求父母必須盡量滿足。

　　2. 夫妻相扶持的互助
　　共同持理一個家庭並不容易，夫妻一體的觀念也在現代化的工作模式中逐漸式微。但是在書中夫妻聯手打造自己的麵包城堡，夫做麵包、妻來販售，互為表裡，相互扶持共同守護家庭的理念，更足以與現代夫妻共勉！

　　3 身為專業職人的愛業、敬業與樂業
　　小琦的麵包師傅爸爸，因為留學時吃到剛出爐麵包的感動，為了分享這感動，立志做麵包師傅。為了達到這個目標，小琦爸爸「一邊學做麵包的技術，也在外國品嘗各式各樣的麵包．．」、「為了讓客人吃到熱呼呼、香噴噴的麵包，每天半夜就起床工作」的敬業精神，果然不負眾望的：「爸爸做麵包的熱情，客人都感受得到」。而小琦爸爸的心裡還一直期待自己能做出配合季節的麵包、各種形狀的麵包，這種敬業、樂業的創新思維，更是身為一位專業職人必須具備的特質之一。

　　4.家庭教養的方式
　　小琦的爸媽，以正向鼓勵的方式，試圖引發孩子內心的自發和主動性。爸爸說 :「小琦，你一直是個好孩子，小寶寶出生後，你如果再加油一點，就是幫爸媽的忙了。」相信孩子可以做得到，也願意讓孩子做做看的信念，是為人父母不可或缺的教養觀。

　　父母不應該只是一直無私的付出，而應該正向的告訴和教導孩子了解父母的工作辛勞。藉以培養孩子以同理心來對待他人的習慣。

　　親子共讀《我的爸爸是麵包師傅》，可以引導孩子了解父母的工作性質和內容，同時對照書中的情節，可以將自己的工作經驗帶入，讓孩子理解父母工作的情形和辛苦；也讓小小讀者可以從中學習尊重專業，愛自己的工作，用心工作，用心對待人的態度。