內容簡介

◎紐伯瑞文學獎金牌獎《洞》之作者，另一風靡全球之作。
◎一本以生質能源、環保、校園霸凌為題，培養當代公民社會思辨能力的青少年文學經典。

　　塔瑪亞是伍德私立學校裡一個守校規又聰明的五年級女生，總是和大他兩歲的鄰家男孩馬修作伴上下學。一天，惡霸查德揚言放學要和馬修單挑，塔瑪亞抓起地上的「爛泥巴」往查德臉上一丟，之後塔瑪亞的手開始起水泡流血，而查德隔天沒回家也沒去學校，連馬修都從學校偷跑出去。經學校和警方調查後，發現一切都和學校旁那片樹林中的「長毛的爛泥巴」有關……

　　透過校園中女孩和男孩的微妙關係、女孩與女孩間的死黨互動、男孩子間的英雄與霸凌交戰、同學間遇難的救援與掙扎，引出膽怯與勇敢、自私與關懷、親情與友誼等多重面向的成長課題；也因為能源汙染外洩，引領讀者深入探討現今社會科技文明與環境健康的失衡與毀壞。

　　＊無注音

　　＊適讀年齡：10歲以上

本書特色

　　1.探討生質燃料危機之校園小說

　　一部融合懸疑、神祕，探討生質燃料危機之校園小說。

　　2.科技進步vs環境保育

　　科技進步與環境保育間該如何維持平衡，本書以生質燃料危機探討科技帶來的環保議題。

　　3.雙軌並行的敘述手法

　　作者以過雙線敍述，完整勾勒出一幅擔心未來科技發展的連續畫面。

　　4.思辨能力

　　緊扣公民議題，培養當代思辨能力的青少年小說。

得獎紀錄

　　★「教育部國民中小學新生閱讀推廣計畫」推薦選書入選書單

　　★「好書大家讀」選書

　　★文化部優良讀物推介

　　★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書

　　★臺南兒童文學月「優質本土兒童文學圖書」入選書單

　　★美國圖書館協會傑出童書

　　★美國青少年圖書館協會選書

　　★金鴨獎最佳青少年科幻小說獎

　　★美國銀行街教育學院年度最佳童書

　　★金融時報年度最佳書籍

　　★美國羅貝卡．寇迪小讀者圖書獎提名

　　★南卡羅萊納州圖書館童書獎

　　★美國緬因州地區圖書館系統精選書籍清單

名人推薦

　　臺東大學榮譽教授／林文寶

　　閱讀研究與推廣講師／林美琴

　　新北市新店區青潭國民小學校長／林愛玲

　　臺東大學兒童文學研究所前所長、文字閱讀推廣人／張子樟

　　戀風草青少年書房店長／邱慕泥

　　臺灣讀寫教學研究學會創會理事長／陳欣希

　　作家、黃秋芳創作坊負責人／黃秋芳

　　台灣前瞻閱讀發展協會理事長、悅讀學堂執行長／葛琦霞

　　基隆市深美國民小學教師、基隆市教師職業工會理事長／顧翠琴

　　（按姓氏筆畫列名）

各界熱烈迴響

　　路易斯．薩奇爾的最新小說《爛泥怪》，臺灣與英美同步發行上市，無非是臺灣讀者的一大福音。他總是把故事說得很高竿，並且酷愛戲耍讀者。在《爛泥怪》中，他不斷製造各種謎團，使得我在毫無戒備之下，走入他精心佈置的陷阱，最後讓我身陷泥淖，不得脫身。路易斯．薩奇爾的故事總是怪，充滿驚喜，但是故事背後卻又充滿人性芬芳，讓我愛不釋手。──臺東大學榮譽教授／林文寶

　　一團校園附近出現的爛泥怪，點出了這一代青少年必須面對的地球能源短缺、科技失衡等生存問題；擅長刻畫青少年心理的路易斯．薩奇爾也巧妙地以這團爛泥怪隱喻了青少年的莫名困境，進而觀照了每一世代青少年都必須面對的成長議題：關於膽識、人際關係、同儕認同、諒解與關懷。那麼，如同書中的青少年從外在環境到內在生命衝突的爛泥怪中脫身而出，獲得新生，青少年讀者也將在這本小說的思考中，一夕長大成人。──閱讀研究與推廣講師／林美琴

　　日常生活中，我們經常必須面臨兩難的抉擇。究竟要成為一個循規蹈矩的乖乖牌，還是要假裝天不怕、地不怕的去冒險？明明知道同學曾經對自己惡言相向，當知道對方遭逢險境時，是選擇自私棄而不顧，還是捨命相救？看似潔淨的生質能源卻可能是危害人類健康的爛泥怪。這是本極具內涵的好書，作者透過懸疑緊湊的故事情節，巧妙地布下人際互動、親子關係，生物科技與人類健康的衝突等值得我們深思的議題，直到闔上書本後，依舊意猶未盡。──新北市新店區青潭國民小學校長／林愛玲

　　如果遇見「願望精靈」，我們可以許下什麼願望呢？

　　IQ指數超高的塔瑪亞，想要一件制服。曾經繡著慈悲、整潔、勇氣、同理心、優雅、謙卑、誠實、耐心、審慎、節制的舊制服，隨著考驗和磨難，脆弱地片片碎去；這些「十大品德」的信念，卻屹立在家人、朋友、森林、怪物、科技失控、末日災難……的人生迷霧中，通過艱難困厄，宏偉地建造起一座堅固的生命城堡，在迷惑不安時看見方向；在恐懼退縮時看見力量；在疏離寂寞時看見溫暖；在崩裂與摧毀之後，讓我們有機會相信，世界仍將繼續美麗下去。──作家、黃秋芳創作坊負責人／黃秋芳

　　一種怪異的黏菌帶給一個小鎮與人們驚奇的生物之旅。這個故事擁有科技反噬、校園罷凌、同儕情誼、人性探索……等豐富題材，可以讓青少年和他們的家長與師長一起思索與探索。題材超吸睛、節奏流暢、故事峰迴路轉，高潮迭起，最後的結局超出意料之外，孩子一定愛不釋手，一口氣讀完。我相信這本書是近期給青少年讀者最棒、最有想像力的科學小說與校園小說。如果有家長要為青少年選書，我一定會推薦這本《爛泥怪》。──戀風草青少年書房店長／邱慕泥

　　好故事，會讓人咬牙切齒、心跳加速，讓人心情激動，愛不釋手。這本《爛泥怪》就是這樣的好故事。薩奇爾這位編織好故事的高手，紐伯瑞金牌獎得主的作家，運用雙軌敘事手法，讓三個青少年互相幫助，彼此關懷與發揮勇氣，面對校園霸凌與科技危機，解決科學浩劫，彰顯人性的光明。闔上書後，會讓我們相信，世界的美好，一定能繼續下去。──台灣前瞻閱讀發展協會理事長、悅讀學堂執行長／葛琦霞

　　從伍德中學學生用午餐開始，到隔日傍晚就結束的主要故事，在緊湊情節中介紹故事人物的關係和時空背景；另一種字體呈現的是另一件看起來和當下發生的故事沒有相關的祕密聽證會；再加上一直成倍數加大的神祕數字，三者交雜在一起，讓讀者邊讀邊思考到底發生什麼事？我就是在這樣的氛圍下，順著自己的猜測一口氣讀完整個故事，過程中雀躍於命中的情節，也驚豔作者安排超出自己推測的情節，再次尋找自己忽略的已鋪陳細節。

　　閱讀後，有許多想法想要與其他讀者一起討論，如自己遇到「霍布森選擇」時會如何做？當發展能源新科技會威脅到人們的生命時要如何抉擇？超期待能和孩子們以邊讀邊想的策略一起閱讀《爛泥怪》，在閱讀中一起推測故事如何發展。──基隆市深美國民小學教師、基隆市教師職業工會理事長／顧翠琴

國外書評

　　這本受到注目的小說，奠基於個性立體的故事主角，在懸疑當中一併帶出「生質燃料」的議題供人思考。──美國《書單》雜誌

　　薩奇爾融合了神祕、懸疑和學校生活的元素，以緊湊的情節塑造出關於自然環境的警戒性寓言。探討人類對能源的貪得無厭以及不做正確事的代價，以戲劇性的結局頌揚了正直和友誼的正面效應，為讀者留下可思索的題材。──美國《出版人週刊》

　　本書節奏緊湊，正如書中不斷複製增生的「潔能小子」，這部切合時下議題的小說緊抓住讀者的心，並提供豐富的思考空間。──《學校圖書館學報》

　　一個關於學校生活、友誼和霸凌的刺激故事，也是一本探討現代科技光明面和黑暗面的沉思錄。──《柯克斯書評》 

作者介紹

作者簡介

路易斯．薩奇爾（Louis Sachar）

　　紐伯瑞文學獎金牌獎、美國國家書卷獎得主。高中時因為沙林傑與馮內果的作品，開始對閱讀和寫作產生興趣。大學時主修經濟學，也在法律學校修過法律；曾做過清潔用品推銷員、毛衣倉庫員工、律師，最後決定成為一個專職的兒童書作家。大學時期曾經在小學工作，成了影響他一生的重要經驗。那所小學的學生也成了他「歪歪小學」系列的角色。在許多讀者心中，他是近年來「寫得最好笑」的兒童小說作家。主要作品有「歪歪小學」系列、《洞》、《小步小步走》、《豬城俱樂部》等（以上由小魯文化出版）。

譯者簡介

趙永芬

　　畢業於美國德州大學奧斯汀分校及東海外文系，任教於中國科技大學近三十年，目前專事翻譯。從小愛讀小說，長大後愛上小說翻譯。譯作有《天藍色的彼岸》、《大探險家》、《洞》、《小步小步走》、《藍莓季節》、《神偷》、《銀劍》、《魔法灰姑娘》等（以上由小魯文化出版）。
 

目錄

導讀  讓未來等一等   臺東大學兒童文學研究所前所長、文字閱讀推廣人／張子樟
專家推薦
國際書評
 
1.十一月二日（星期二）上午11:55
2.陽光農場
3.十一月二日（星期二）下午2:55
4.馬修．華許
5.十一月二日（星期二）下午3:18
6.潔能小子
7. 十一月二日（星期二）下午4:10
8.一個潔能小子
9.十一月二日（星期二）下午5:48
10.十一月三日（星期三）凌晨2:26
11.噗！
12.十一月三日（星期三）上午7:08
13.災難警告
14. 十一月三日（星期三）上午9:40
15. 地牢底下
16.   十一月三日（星期三）上午10:15
17. 十一月三日（星期三）上午10:45
18. 十一月三日（星期三）下午1:00
19.十一月三日（星期三）下午1:10
20.三個月之後
21.十一月三日（星期三）下午1:21
22.十一月三日（星期三）下午1:45
23.十一月三日（星期三）下午2:00
24. 希斯崖的狀況（三個月後）
25. 十一月三日（星期三）下午2:12
26. 十一月三日（星期三）下午2:20
27. 十一月三日（星期三）下午2:41
28. 十一月三日（星期三）下午2:55
29. 十一月三日（星期三）下午3:33
30. 十一月三日（星期三）下午3:55
31. 十一月三日（星期三）傍晚
32. 烏龜
33. 科學怪菌
34. 十一月二十三日（星期二）
35. 十二月六日（星期一）
36. 雪
37. 十二月三十日（星期四）
38. 勇氣、謙卑與優雅
尾聲
附錄．如何閱讀一本小說  臺灣讀寫教學研究學會創會理事長／陳欣希

序

導讀

讓未來等一等
臺東大學兒童文學研究所前所長、文字閱讀推廣人／張子樟教授

　　一、
　　曾以《洞》（Holes）一書獲紐伯瑞文學獎金牌獎的路易斯．薩奇爾（Louis Sachar）擅長書寫校園小說。他的作品並非只以描繪校園中的胡鬧和惡作劇，來討好喜歡熱鬧有趣故事的孩子。表面上，他經常以某一霸凌事件來呈現現代學校與家庭的失序與無力，但實際上，幽默的筆法往往觸及當前教育的種種弊病，讓小讀者在欣喜閱讀之餘，猶能思考更深層的問題，《爛泥怪》（Fuzzy Mud）亦是如此。

　　故事並不深奧難懂，主軸依舊鋪陳校園中男女孩的微妙關係、死黨之間的互動、面對霸凌的自我調適、拯救死對頭的掙扎來突顯懦弱與勇敢、自私與關懷的真義。多重面向的成長課題在作者的生花妙筆下表露無遺。主角塔瑪亞和馬修的刻畫栩栩如生，「惡霸」查德在遇難後提及自己家庭的互動和學校行為，間接批判了現代家庭的負面變遷。這些都足以證明作者的創意用心與對校園生態的關懷。在這方面他確實延續了他一向的寫作風格。然而，薩奇爾透過這本書，更進一步討論他對自然生態失衡的憂慮。

　　二、
　　科學的快速進步確實改善了人類的生活，但是科學的過度發展卻往往扭曲了人性，這是任何人都無法否認的。薩奇爾明瞭人類追求幸福的需求，也見到了為求進步，犧牲了生存空間的自然生態，《寂靜的春天》（The Silent Spring）中DDT的過度使用便是一個極為明顯的例子。石油的過度開發與濫用是眾所周知的（每日有無數尋找客人的空計程車在馬路上奔馳，便是明證），能源缺乏遲早會變成一種尋求或開發新資源的最好藉口，而且往往不顧後果，即使犧牲多少人也在所不惜。明眼人都可以看出，薩奇爾在書中提到的「清淨生質燃料」是虛構的，也許將來有可能出現，但至少目前是不存在的。他以雙線敘述，完整勾勒出一幅擔心未來科技發展的連續畫面。其中一條線以全知方式述說塔瑪亞的校園生活，述說著她如何與其他角色的互動；另一條線則是環保部門聽證會裡的對話。

　　熟悉聽證會過程的讀者，對於參與這類會議的人之冷漠無情對話並不陌生。一問一答的內容常常令人感覺到，回答者如果不是逃避真相的追索，就是一副事不關己的態度。參議員、科學家和律師如此，發明者強納森．費茲曼也是如此。他只在乎自己研究的成敗，不在意清淨生質燃料造成的災難。作者刻意把他描繪成異於常人、只知熱愛研究、不計後果的科學家。這點最讓我們這些凡人畏懼，因為我們的未來似乎永遠掌控在一些個性不甚穩定的高智商人手裡。

　　三、
　　作者在最後為自己拋出的問題，給了一個頗為圓滿的答案。三個孩子和其他受害者都得到良好的治療。大自然的一場雪消滅了每一個科學怪菌。儘管陽光農場並沒有帶來人人喜愛的陽光，但未來還是得以清淨生質燃料為動力，而那就像核能一般。在「尾聲」裡，作者回憶起沒有核能電廠、沒有電燈的年代：「水是乾淨的，夜空中是億萬顆閃閃爍爍的繁星。」如果不是人類向大自然索取太多，大自然怎麼會失衡？或許薩奇爾嚮往的是陶淵明筆下〈桃花源〉那樣的純樸生活。且讓未來等一等吧！