監修者的話
目黑公郎（東京大學生產技術研究所教授）
如果說，教育的目的是讓剛出生的小寶寶能透過學習，逐漸懂得建構幸福人生的方法；那麼，孩子學習到的防災知識是否充足呢？關於避開災難的方法、在不得已遇到災難時的場合如何保住性命、將傷害控制在最低限度範圍的方法，孩子們都有持續學習嗎？
目前，日本正迎向地震活動頻繁的時期。往後的三十、五十年，孩子正開始他們豐富的人生階段。然而，在這段期間內，日本被多次巨大地震襲擊的可能性相當高。
從地震的規模（里氏地震規模）和發生頻率（次數）的關係來看，除了受害規模大的地震，已經得知有許多震央較遠的小規模地震正不時發生。所以，在大規模強震來臨前，有效利用4至5級等較弱地震的晃動感，引導孩子想像將來一定會面臨的巨大強震與可能發生的各種狀況，並且懂得採取對策是很重要的。這也是這本繪本的出版目標。
讀這本書時，請帶著孩子一起想像在地震時可能遇到的各種狀況，試著讓孩子思考「這個時候該怎麼辦？」並教導孩子自保的方法。希望藉由這本繪本作為開端，讓生活在有地震災害的孩子們，都能領會創造幸福人生的方法。
審訂者的話
溫國樑（國家災害防治科技中心地震災害防治組共同召集人、國立中央大學地球物理所教授）
近年來全球各地地震災害頻傳，無法預警的地震災害所帶來的結果，除了財產的損失，無不造成人們身體及心理上莫大的傷害。先前2010年3月甲仙地震時，許多南部國小低年級學生，被突如其來的地震，嚇到不知所措，有些學生還因驚慌而哭泣，但有些學校平日就推廣防災教育，反而能快速疏散至安全地點，家長都稱讚學校應變得當，故平日準備好防災工作，便可在受災時臨危不亂、減少損害。
國小以下的兒童，是災害發生時最弱勢之族群，獨自一人時，更容易因地震時驚慌失措而不知如何是好，一旦受傷容易危及生命，如能事先在此階段建立災害應變之技能，便能大大降低兒童受傷的機率。此繪本中提到各類兒童獨自面臨之情境，並建議家長可教育兒童避災之方式，如能由家長帶領學習並加以演示，更能提升全家之應變能力。最後融入國家目前推廣的「家庭防災卡」及「1991報平安留言平臺」，透過家長與兒童一起討論及演練的方式，可將防災應變的正確觀念融入生活中。
多一分準備，則少一分損失，也少一份擔心，「安全」就自然來臨，是本書所希望傳達的最大目標。
