小熊
寫給進入AI時代的小學生:AI人工智慧的祕密(3)AI與未來社會
型號: R499
HK$ 127
一至五本69折 HK$88

六本或以上65折 HK$83

監修者簡介

  香山瑞恵

    日本長野縣信州大學工學系教授,專業領域為教育工學。2000年以神經元網路的網路導航研究取得理工博士學位。歷經電氣通信大學研究所助理、專修大學副教授等職務,自2014年起擔任現職。致力於AI學習輔助系統的研究。近年來亦著手於推動IoT在學校教育中的高度運用。追求以AI、ICT與IoT對「學習」進行改革。ISO/IEC JTC 1/SC36(學習、教育與職業訓練的資訊技術標準化委員會)委員。日本文部科學省學習指導要領(高中資訊科)研擬成員。

  審訂者簡介

  謝宗翔

    任教於新竹市建華國民中學。致力於推廣普及化的資訊教育,讓孩子都能在快樂的學習氣氛下產生踏入資訊科學領域的興趣。著有《偷插電的資訊科學【教師手冊】》及《什麼啦!這也是資訊科學!》,提供中小學教師對於運算思維教學的指引,以及小學階段資訊科學的基礎科普閱讀素材。

  譯者簡介

  李彥樺

    臺灣東吳大學日文系兼任助理教授。翻譯作品有「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本」(全套4冊)、「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本」(全套4冊)、「NHK 小學生自主學習科學方法」(全套3冊)、「5分鐘孩子的邏輯思維訓練」(全套3冊)、「小學生的STEAM生活實踐場:我是小小修理師」(全套3冊)等(以上皆由小熊出版)。

\數位時代加速來臨,你的孩子準備好了嗎?/

  帶孩子迎向AI人工智慧的世界,

學習善用科技解決問題的能力!

  ★108課綱「科技領域」AI教育最佳指導用書

★跟著AI機器人阿堤闖關挑戰,解開AI人工智慧的祕密吧!

    想像一個未來場景:路人的帽子不小心被吹到馬路上,讓經過的自動駕駛汽車A誤判是孩童闖入馬路而緊急煞車,隨之在後的自動駕駛汽車B則因煞車不及而追撞了汽車A,最終釀成車禍事件。

    想一想,這起交通事故應該由誰來負責?

    依照AI的特性以及日新月異的發展,AI能做、適合做的工作越來越多。專家推測,在未來或許有一半以上的傳統行業,例如收銀、體育競賽的裁判、汽車駕駛、警衛、配送包裹、清潔等,都可以交由AI去負責。而那些需要高度溝通的工作,例如美容師、幼教老師等;或是需要設計與想像力的工作,例如漫畫家、作家、設計師等,這些AI並不擅長的事務,就讓人類自己執行。

    不過,將駕駛、裁判等工作委由AI負責,你真的能安心嗎?如果發生上述交通事故事件,又該如何是好呢?使用AI,會帶來什麼樣的問題?這些都要先克服,建立起能夠安全使用AI的環境,我們才能夠安心的將事務交辦給AI負責。

    這一次,阿堤依舊帶來了三個闖關挑戰,藉由小主人和阿堤一起動腦解謎的過程中,讓我們一步步了解AI在未來能做到哪些事、又會帶來什麼樣的問題,以及該如何好好善用AI。來吧!讓我們一起跟著阿堤,探尋AI與人類好好相處的祕密吧!

    ※「AI人工智慧的祕密」系列共3冊:

《AI人工智慧的祕密:1. AI是什麼?》

《AI人工智慧的祕密:2. AI與現代生活》

《AI人工智慧的祕密:3. AI與未來社會》

  本書特色

    【情境漫畫X任務挑戰X圖解說明】

    1. 透過情境漫畫、任務挑戰遊戲,讓科普知識變好玩,引起閱讀興趣。

以AI機器人阿堤和小兄妹一家人體驗新科技的趣味漫畫,拉近孩子與科技知識的距離。藉由提問的方式引導孩子對AI科技產生好奇,以及迫不及待要破解問題的企圖心。

    2. 圖文並茂,淺顯易懂,小學生自己也能輕鬆閱讀,吸收AI科技知識。

大量的插圖引導和簡明的文字解說,知識量分配適中閱讀零壓力,可以享受獲得新知的成就感,超前部署面對未來世界的科學力。

    3. 資訊教育專家監修審訂,知識嚴謹正確,適用於108課綱科技素養課程。

內容編寫深入淺出循序漸進,適合課堂教學,還可搭配書中任務闖關,透過分組比賽增加學生互動,提高教學成效。

  科技界、教育界一致好評推薦

    女媧創造

祥儀機器人夢工廠

高宜敏(臺灣科技大學數位學習與教育研究所所長暨師資培育中心主任)

張原禎(新北市國小資訊教育輔導團研究員、大學塾部落格站長)

湯梓辰(臺灣科技大學應用科技所教授)

謝宗翔(新竹市建華國中資訊教師)

藍信彰(台北數位樂學「艾比AI機器人」執行長)

(按首字筆畫排序)

    「AI人工智慧的祕密」系列三本書的寫法,是目前我覺得市面上所有相關書籍中,孩子最容易閱讀與理解的。想認識AI有很多方法,閱讀此套書籍,可以說是「用最有智慧的方法認識人工智慧」了。——謝宗翔老師(新竹市建華國中資訊教師)

    隨著人工智能的發展,學習會有更多的選擇性。美國發明家Fuller提出了科技趨勢的觀點「Ephemeralization」一詞,此觀點是相信科技可以用越來越少的東西,來做越來越多的事情,最終帶來的便利性,可以作出更多元、多面,且正確客觀的判斷。當然,學習亦是如此。此書主要將AI的技術以簡單問題引導的方式,以及情境故事解說的方式,讓孩子能夠透過AI的邏輯思維,更具系統與結構學習什麼是AI,並能夠運用AI之邏輯思維方式在學習新事物之上。

AI不只是科技技術,更應該是培養孩子思維的方式。如何讓孩子提早接觸AI的邏輯思維,讓簡顯易懂的方式,帶領孩子理解AI,進入AI的邏輯思考的世界,是這本書所要帶來的意涵。——湯梓辰博士(臺灣科技大學應用科技所教授)

    生活在AI時代,每個人都有這樣的任務:認識AI、善用AI,以及與AI共創未來。藉由探索「AI人工智慧的祕密」系列三部曲,相信我們可以陪伴孩子達成上述任務。——張原禛老師(新北市國小資訊教育輔導團研究員、大學塾部落格站長)

    了解AI的運作原理與相關議題的孩子,將來在面對未知的挑戰時,將更有底蘊與智慧去解決問題。這系列書籍從AI人工智慧的誕生、應用到資安、法律問題,逐一深入淺出的介紹,對身處數位時代的數位原住民學童來說,這是一套值得花時間閱讀與思考的入門好書。——藍信彰博士(台北數位樂學「艾比AI機器人」執行長)


text_isbn 9786267224151