作者： 莊琳君  

出版社：野人  

訂閱出版社新書快訊

出版日期：2022/01/25

語言：繁體中文

✓玩具不收！遊戲間總是亂得像戰場？

✓孩子不滿足！想要的玩具永遠少一樣？

✓不懂玩！沒大人陪，孩子不會自己玩？

  　　德國幼兒園教學長教你：

買得多不如選得巧！

玩具愈簡單，愈能玩出無限創造力！

  　　玩具愈多，孩子未來成癮的可能性愈高；玩具極簡，才能啟動孩子的想像超能力！現任德國幼兒園教學長，執教超過15年的經驗大公開，從具體的玩具選購、玩法，甚至分享德國最盛行的「無玩具運動」經驗，一一解惑父母最頭痛的問題：

  　　【煩惱1】玩具款式日新月異，到底哪種比較好？

作者針對0~6歲幼兒發展需求撰寫的「精選玩具選購指南」，

讓家長精準購買不失手 ，用好玩具刺激嬰幼兒感官發展、

促進1~3歲的手眼協調能力、發展4~6歲的社交技能！

  　　【煩惱2】孩子看到玩具非買不可，每種玩具都「想要」！

過量玩具會讓孩子過度依賴物質、將自我價值建立在外在標準，甚至有成癮可能！

了解德國家長與幼兒園的「惜物」精神與做法，用少量玩具創造豐富童年。

  　　【煩惱3】不專心！一件玩具在手，孩子卻無法專注玩上10分鐘

這代表孩子的專注力已經嚴重超載！

建議爸媽先給予孩子簡單的任務目標，用成就感逐步延長孩子的遊戲續航力。

  　　以上煩惱都是「玩具過量」的警訊，若出現任何相同情況，

請立即跟著幼教專家建立孩子的「玩具極簡計畫」！

  　　Q1.「玩具極簡運動」的目標是什麼？為何在德國掀起熱潮？ 

→德國幼兒園的教育理念便是培養獨立、自信的孩子，

玩具極簡能訓練孩子與挫折感、無聊感正面對決，

不借外力來排解情緒、解決問題，做自己情緒的小主人！

  　　Q2. 如果幼兒園少了玩具，孩子會不會哭喊著「不想上學」？

→並不會！根據德國幼兒園的實務經驗，

在「無玩具月」實施期間會放寬更多常規限制，

例如讓孩子能自由移動桌椅來改變遊戲空間、執行大型遊戲計畫，

所以玩樂的開心指數不減，孩子們每天都開心期待上學！

  　　Q3. 「玩具極簡」到底要多徹底？連玩偶、畫筆都要禁止嗎？

玩具極簡並不是要強迫孩子跟心愛的玩具分離，

而是提供一個環境，讓孩子找到更多遊戲的可能。

建議大人們先跟大孩子討論「玩具的休息名單」，

用「共識」取代玩具消失的「被剝奪感」。

  本書特色

  　　{1}  「0~6歲玩具選購指南」協助爸媽挑選耐玩、好玩，且有益孩子身心發展的好玩具！

  　　{2}  結合理論與實證研究剖析「玩具過多」的教養壞處，以及提出如何引導孩子進入「深層遊戲」狀態的方法，找回孩子專注力、激發創造力。

  　　{3}  公開德國幼兒園「無玩具運動」的第一手觀察紀錄！從德國幼兒的實際反應，證明「玩具極簡」的可能性與必要性。

  專業推薦

  　　★何翩翩 | 牧村親子共學教室負責人

★周佳欣 | 兒童職能治療師

★陳宜男 | 星願樹職能治療所院長

★趙崇甫(大樹老師) | 育兒顧問

★鄭如安 | 結構式遊戲治療、遊戲式教養倡導者 、高雄市諮商心理師公會第一二屆理事長