作者簡介

  林佑儒

臺南市協進國小教師。曾獲九歌少兒文學獎、吳濁流文藝獎、南瀛文學獎。喜歡閱讀、旅行、品嚐美食、說故事，及看見小孩聽故事時張嘴入神的表情。作品有《會飛的祕密》、《我最愛的廁所幫：十大神祕案件（全套共10冊）》、《大小公主初登場──全世界最可愛的討厭鬼》（以上皆由小魯文化出版）等。

  繪者簡介

  徐芳如

白天是全職媽媽，深夜是插畫家，最渴望不被孩子中斷的睡眠。手時常跟不上腦袋的速度，記錄很多故事與對生活的觀察，但回顧時，常看不懂在畫什麼。

教育部文藝創作獎 得獎作品

作家 林佑儒 最美麗動人的童話

訴說「熱切的心」和付出的價值

什麼願望，讓你熱切地想要實現呢？

  　　幫助牛郎與織女，在七夕外的日子也能互訴衷情？

下凡破解「李白摘星」的真相？

施展法術，讓人間的梅樹林一夜開花？

隨著流星精靈小星子遊歷星河與人間，

以國學素養完成三項任務，讓願望成真！

  　　喜歡說故事給孩子聽的佑儒老師，從一篇塵封已久的舊稿，想起已經化為天上遙遠星辰的父親，於是把舊稿取出，重新修改，成為這篇嶄新的故事。表達他對父親的思念以外，也再次為讀者帶來了一部融合東方間故事、西方童話色彩以及古典詩詞的精采佳作。快一起與小星子展開一段奇幻旅程吧！

  　　【本書資料】

有注音

適讀年齡：9歲以上

  本書特色

  　　1教育部文藝創作獎得獎作品

本書揉合了東方民間故事與西方童話色彩創作，小星子在修行的過程裡，滿心直想練功，透過師父的引導，逐漸體會原來法術是一種幫助別人的善良與熱切的心，因而獲得成長。故事相當完整、感人。

  　　2.國學素養為基礎展開冒險任務

作者佑儒老師對於景緻與法術的描述，細膩且生動，讓讀者仿彿可以徜徉於作者的奇想世界；優美的文辭，加上運用古典詩詞融入情節的技巧，在在是培養閱讀素養的最佳橋梁書。

  得獎紀錄

  　　★教育部文藝創作獎

  熱切推薦

  　　（按照姓氏筆畫列名）

王慧君／宜蘭縣北成國小教師、宜蘭縣國語文輔導團團員

邢小萍／臺北市永安國小校長

李志軒／臺南市仙草實驗小學校長

李泊言／國立臺灣藝術教育館館長

吳津津／前國立臺灣藝術教育館館長

林文寶／臺東大學兒童文學研究所榮譽教授

林玫伶／清華大學客座助理教授、前臺北市國語實小校長、兒童文學作家

凌性傑／作家

張子樟／臺東大學兒童文學研究所前所長、文字閱讀推廣人

張玲瑜／「Taco老師．墨力全開」臉書版主

曾品方／教育部閱讀推手 

廖炳焜／兒童文學作家

蔡育穗／教育工作者

謝鴻文／兒童文學作家

  　　天上有神宮，住著神仙，還會幫助人，使人夢想成真，你相信嗎？你有沒有心願，熱切地希望能實現呢？

這個美麗動人的故事，融合東方民間故事與西方童話，從天上神仙到人間女孩，透過流星串連成一幅幅美麗的畫面，構成一個溫馨精采的故事，引人入勝；主角雖然遭遇挑戰，但也因爲有積極的信念，幫助別人，解決困難，其所衍生的信心，終能完成各樣的事情，非常富有教育意義。

這本書由教育部文藝創作獎得獎作品擴寫而成，這個獎項不僅栽培了許多作家，更成爲許多參賽者努力創作的方向與目標。作者林佑儒老師以其生活體驗與感悟，用溫暖的筆觸融合東西文化，富有想像力，創意十足，深獲評審青睞。如今書籍出版，更能打開藝術欣賞之窗，進而滋潤我們的心靈，美化我們的人生。──吳津津／前國立臺灣藝術教育館館長

  　　這是一本為孩子寫的書，小讀者閱讀小星子如何練成神奇法術，體會現在的每一分努力，在未來的某一時刻，都會轉化成解決問題的關鍵能力，而且在幫助別人的過程中，同時也能發掘內在潛力實踐自我。

這也是一本為家長寫的書，閱讀梅星老神仙和小星子的對話，看師父如何循循善誘，讓孩子在每日規律的作息裡培養耐力和功力，以及一顆善解人意、同理感受的心。

這更是一本為老師寫的書，有關於古典詩詞、閱讀理解、品德教育等方面，都能在故事裡得到靈感，實際應用於教學現場。

推薦《梅樹上的流星》讓孩子自己讀、家庭閱讀或班級共讀，如同打開梅花錦囊一般，讓親師生共同沉浸在濃郁優雅的梅花香裡，享受樂讀的樂趣。──曾品方／教育部閱讀推手 

  　　一個是拿著鐵掃把苦學九百九十九年，依舊無法學得法術的小星子；一個是從小只能「聽梅的聲音」、「聞梅的芬芳」，發願要親眼目睹梅花盛開的小梅。

小仙童和小女孩如何點燃彼此那顆「熱切真誠的心」？林佑儒老師這次揮出妙筆，不但潑灑出一片無垠星空世界，更為讀者點畫出花飛成雪，星流如雨，花雨如夢的意境。

三首詩詞串聯出這篇兼具古典、奇幻與浪漫的溫馨童話。就這樣，在撲鼻的梅香中，不但為小梅開了眼，也不知不覺點燃了我們「熱切真誠的心」。──廖炳焜／兒童文學作家

  　　我和班上學生提到：古時候，徒弟拜師學藝，師父先託付的事，往往是砍柴、打水、掃地等庶務工作，一做就要三年，目的是先鍛鍊心性的穩定和堅毅精神，因為沒有以上基礎，工夫便學不深、學不精；另外，沒有明確的心志，相當容易半途而廢，所以必須常常回到初心，觀想並確認自己的志向，選擇繼續留下，或是提早離去。

教學多年，發現學生們的生活能力漸弱，精進學習的心志不強，更難得擁有一顆服務他人的心。當我有這樣的教學煩憂之際，正好林佑儒老師的《梅樹上的流星》來到身邊。啊！這麼剛好？小魯文化的編輯們也如故事中的流星精靈，促成這本讓親師生讀了心有戚戚的書。

本書榮獲教育部文藝創作獎，適合大人小孩輕鬆閱讀，又能跟著故事情節啟發思緒；隨著古詩素材和精練的文字篇章，進入文學之美的創造力殿堂；在作者安排的故事橋段中，教育者可獲啟發學生心志的教學題材，大小讀者皆能藉由流星精靈執行任務的修行過程，受到文學薰陶，若把這本奇幻童話歸為「心靈成長」書籍，也相當適合；我在閱讀這本童話創作的同時，不時被其中的心靈哲思提點，還有被流星精靈那顆「熱切的心」感動呢！

本書插畫細緻唯美，精采度和文字篇章相得益彰。不論故事情節或插畫欣賞，都可以在細讀中讀到你我那顆「初心」與「熱切的心」。──蔡育穗／教育工作者 

  　　從粲溢古今的中國古典詩詞裡，萃取冶煉出新的幻想故事；依順優雅從容的文字而行，填鑄出深情。

故事主人翁流星精靈小星子在執行任務的過程中，我們看見他的真心單純，看見他守護的信念；他一直誤以為自己只是在梅星宮學會掃地這樣的「鄙事」，而不會任何法術，因為這般猶疑，使任務增添更多考驗。

但他又早已擁有「熱切的心」這一法術心法，只要殷勤盡力而為，就能實現完滿結局。梅花的開與落首尾呼應，盛放而清香溢遠，在這個故事中，不僅僅是豐茂景物的存在，更像是一種對美與愛的願望，綻放最深切的渴望。──謝鴻文／兒童文學作家