◎一部帶您看見臺灣地景與風俗民情的靈異傳奇！
　　◎隨書附贈「故事地圖」折頁

　　哪吒千里須臾回
　　雙姝絆君欲何為
　　人鬼殊途共甘苦
　　功虧一簣歡淚垂

　　啥？祖師公究竟是什麼意思？
　　是指「A計畫」會失敗，完成不了遠征鵝鑾鼻？
　　不甘心的葉飛踏上旅程，沿途看見許多臺灣中部各地美景
　　體悟濃厚的鄉土民情以及臺灣獨有的廟宇文化
　　其中，讓他最意外的是遇見了「病美人」和「神祕少女」
　　還有甩也甩不掉的「神祕跟蹤客」！
　　究竟，這趟奇幻的鐵馬旅程將會走向哪？
　　背景迥然、故事卻相仿的兩位女孩，又會將葉飛引領何處？

　　廖炳焜老師最新力作！本書不只具有豐富的地理知識，更涵蓋臺灣獨有的廟宇文化及相關歷史，

　　透過主角遠征鵝鑾鼻的單車之旅，不僅能體驗中部的山川之美和在地風情，還能認識臺灣的民俗及廟宇文化，更結合超自然的靈異元素，讓您感受不一樣的「異文化」！書末附贈「葉飛的故事地圖」，內容包含主角葉飛行經的路線地圖、他在書中到過的中部知名廟宇簡介、媽祖來臺的小歷史及求籤小百科，陪您在閱讀文章時一起暢遊中臺灣！

　　現在，一場充滿冒險、驚奇又玄幻的旅程，正式展開啦！究竟，主角能否順利抵達鵝鑾鼻，完成單車遠征的偉大計畫呢？

名人推薦

　　「它全身閃著晶亮的藍光，陪我御風而行，猶如藍色大鳥。」故事就從主角葉飛和他的「千里名駒」──藍鳥號的「豐功偉業」說起。
　　本書結合親情、友情、愛情，揉合近年流行的「單車壯遊」活動與沿海奇幻傳說；濃縮青少年霸凌與生命教育等議題，節奏流暢且善用人物對比、伏筆和製造懸念；並以輕鬆幽默的口吻，帶出曲折動人的故事，輕易挑起讀者的閱讀興趣。讀完此書，你也可以策畫一趟「騎單車走讀文學之旅」，你會發現，這樣的冒險旅程，別具意義！
　　──李佳茵（臺南市龍潭國民小學教師）

　　剛看到此書時，直覺廖老師真是走在流行的尖端，內容不僅結合了他最愛的單車，也融入近來流行的靈異主題。廖老師的作品一直都是平易近人，角色的名字常有著幽默的諧音，對話十分淺白口語化。雖然如此，老師又非常自然地流露他深厚的文史功力，讓讀者們輕鬆提升語文能力，真是太厲害了！本書主角葉飛的樂天與率性、人鬼之間可以存在的互相信任，以及兩位女主角對母親的孺慕之情，令人動容，這是一本青春活潑也飽含單純感動的小說。──胡宇真（嘉義市民生國民中學教師）

　　葉飛身為單車戰神，因故不能參加學校遠征鵝鑾鼻的壯舉，只能偷偷挺進，旅途中刺激與驚恐的離奇情節紛紛席捲而來！
　　這一趟未盡旅程的路線安排顯然不是杜撰，作者肯定對沿途特產、人文風景都瞭若指掌，展現在地文化的價值。並且透過作者的鋪陳、橋段的設計，沿途設下許多疑點，讀者要如剝洋蔥般，層層往下，才會看到真相。所有情節就貫串在葉飛抽到的一張籤詩裡，每個環節均有巧妙的安排，讀來驚奇連連，讓人讚嘆不已。若不打開來看，太可惜了……
　　──許玉蘭（兒童文學作家）

　　《單車迷魂記》用廖氏一貫的幽默用語，讀來令人會心一笑，拍案叫絕。內容描寫友情的扶持、對目標的堅持，熱血又有夢想。角色的命名，別具用心，利用諧音或字義先形塑人物特徵，再以對話和動作堆疊，使人物活靈活現，充滿生命力。故事場景從臺中的校園出發，循著單車行進路線經過雲林、嘉義，描繪西半部沿海風光，途經的景點都具有在地文化特色。尤其將歌謠融入其中，讓讀者腦中浮現旋律，忍不住跟著輕輕哼唱，伴隨輕快的節奏引領讀者們進入一個好故事。──張雅裕（嘉義市南興國中教師）

　　＊適讀年齡：高年級以上；11歲以上
　　＊注音：無

作者簡介

廖炳焜

　　一九六一年生於臺南市。一個兒童文學愛好者、親子共讀推動者、兒童歌謠創作者、也是擁有三十年資歷的小學語文教師。熱愛單車運動，自封為「宇宙超級無敵臭屁單車手」，自認為「沒有爬不上的坡；沒有過不了的河。」從小愛聽故事也愛說故事，雖然寫得慢，但是每一本都很好看喔！

　　作品《我的阿嬤16歲》曾榮獲教育部人權教育著作獎並入圍第三十四屆金鼎獎。已出版的作品有：《大野狼與小飛俠》、《帥啊！波麗士》、《板凳奇兵》，以上作品均為小魯文化出版。另有《來自古井的小神童》、《億載金城之暗夜迷蹤》、《老鷹與我》等著作。

繪者簡介

廖若凡

　　畢業於愛丁堡大學插畫研究所，現為專職插畫家，作品散見於報紙、雜誌、童書及網路媒體。喜歡為文學作品配圖，把文字添加更多的想像空間，與之相輔相成。平日最愛自得其樂地觀察生活周遭的人事物，玩貓玩狗，並紀錄下來。個人網站：www.liaojofan.com

導讀

邀你一起騎進故事裡
文│廖炳焜

　　如果你讀完《單車迷魂記》，千萬別問：「你相信世上真有鬼？」也莫問《單車迷魂記》是真是假？更不要問葉飛、凌岱鈺、杜紫麒是否真有其人？就好像《倩女幽魂》很好看，但沒人會去關心聶小倩和甯采臣是否真有其人。

　　是否有鬼？我覺得這不是信不信的問題，而是能否「辨識」的問題。

　　我學校的黃老師班上有一位男生，聲稱自己常常看見鬼，而且還活靈活現地描述出鬼的形態，並且神態自若的「安撫」老師：「老師您別怕，鬼就像路人甲、路人乙一樣，靜靜地站在那裡或靜靜地走過，不會對我們怎樣。」為何小男生看得見鬼，而我看不見？是幻覺？還是他身上有一套「辨識系統」而我沒有？酷愛騎單車的我，十幾年來穿越過多少幽林祕境；經過多少孤墳野塚；停駐多少廢墟老屋，其間，常遇到擦身而過的村姑老嫗，也常巧遇殊途交錯的車友，就是不曾遇見我能辨識的鬼。但，不能辨識不等於沒有。

　　我騎單車，獨鍾情山林小徑，從不追逐「明星路線」；那種千軍萬馬的揪團陣仗非我所喜，因為「萬徑人蹤滅」的所見所聞，最能發酵想像。我曾經筋疲力盡，迷途於深山，幸遇老屋老樹下的一位老人家，一碗地瓜粥、一壺白開水，解了我飢餓交迫的困境。臨別，老人家和他的老狗送我到路口，不但指點我脫離迷途的路徑，還熱誠吩咐：「有空，再來坐。」揮別老翁不久，我真的找到來時道路，再返頭望向那片蓊鬱的山谷幽林，想像，不覺奔馳起來──

　　落難的遊俠，被困於荒山破廟，幸遇神祕老僧相助……待少俠脫困出迷途，回頭再望，竟不見深山、不見叢林；老僧無蹤，破廟也無。

　　更有一回，我騎鐵馬穿梭在竹林密布的荒野小路，冷不防一個灰影從樹林竄出，掠過我的眉宇之前，我嚇得險些翻車，回神一看，一隻老鷹已凌空飛去，只留下悠遠的呼嘯聲。車再往前行，忽見路上橫過一條直徑約拳頭大的「草繩」，我急閃通過，回首看見那草繩鑽進路邊草叢，原來是蛇不是繩，嚇出了一身冷汗。待驚魂甫定，又自比成遭遇猛禽惡龍的俠客，驚險過關，好不快哉！

　　鐵馬旅程也遇過溫馨的故事：曾在山中遇見體力不支、休克倒地的女騎士，我急撥119，路過的車友緊急施救也無效，最後只能望著救護車載她下山。想不到事過半年，那騎士竟循著當初的報案通聯，尋到我住處致謝。(呵呵！好古典的救美老梗！)

　　來！跨上馬鞍，和我一起騎進故事裡，你會發現前面的旅途，還會有更多更精采的故事。

延伸思考

　　自封「單車戰神」的葉飛打算從大肚山腳下出發，騎著他的愛車「藍鳥號」完成遠征鵝鑾鼻的A 計畫。沿途經過臺中、彰化、雲林、嘉義及臺南的美麗風景，不僅了解臺灣媽祖信仰的歷史與求籤方式，還和凌岱鈺聯手幫助杜紫麒揪出了殺害她的兇手。

　　雖然最後葉飛沒有完成遠征鵝鑾鼻的計畫，但是看完了他們熱血沸騰又充滿驚奇的單車故事之後，是不是也讓你想騎著單車冒險了呢？對於臺灣中部的人文歷史、地景風貌和廟宇文化，是否也有了更多的認識？在這其中，哪些部分又是令你印象最為深刻呢？快跟著以下的題目，逐一回味這趟傳奇的旅程吧！

　　1. 小說裡，杜紫麒在何處不幸身亡？ 
　　2. 葉飛看到了什麼令他熱血沸騰的物品？
　　3. 小說中是如何形容「一排高大的風車」？
　　4. 杜紫麒在何處取得凌岱鈺同意出借自己的身體？
　　5. 葉飛在何處發現凌岱鈺失蹤了？
　　6. 神祕跟蹤者的真面目是？
　　7. 凌岱鈺為什麼要唱〈菅芒花〉這首歌？
　　8. 凌岱鈺在何處第一次對葉飛吐露母親的童年往事？
　　9. 為什麼葉飛會翻車？
　　10. 誰最先發現了神祕跟蹤者？